Gedichte, eine „Gebrauchsanweisung“

Starte deine Notizen mit der Überschrift „Gebrauchsanweisung für Gedichte“. 

Notiere als erstes die drei Schritte, die du gerade gelernt hast! 

Drei Schritte

1. Dein Eindruck
   
   • das Gedicht auf sich wirken lassen
   • Emotionen Bilder und Stimmungen, die das Gedicht erzeugt, zulassen
2. Das Gedicht untersuchen
   • wer ist der Sprecher? (Lyrisches Ich? Informationen über dessen Stimmung/Geschichte?)
   • Erkennen der Themen des Gedichts und seiner Epoche
   • Betrachtung der sprachlichen Gestaltung (bildhafte und verdichtete Sprache, Ausdrücke, ungewöhnliche Formulierungen usw.)
   • Rhythmus und Klang (Klang der Wörter, Reime, Textmelodie usw.)
3. Die Interpretation
   • das Gedicht auslegen, indem eigene Eindrücke und Ergebnisse der Analyse verknüpft und begründet werden

Schreibe deinen ersten Eindruck auf! 

Verwende dazu deine Erkenntnisse und Aufzeichnungen aus der vorherigen Übung. Du kannst dabei eines oder mehrere der folgenden Nomen verwenden.

Übernimm das folgenden in deine Notizen!

a) Der Sprecher

• Es gibt einen erkennbaren Sprecher.
• Das lyrische Ich (bzw. ein Wir) wird durch die Verwendung von Pronomen in der ersten Person („uns“, V. 12) und der zweiten Person („eure“, V. 9) deutlich. 

• Der Sprecher richtet sich somit im Plural an andere Personen: Es scheint die gegenwärtige Generation von Erwachsenen zu sein, die versucht haben, die „Individuen der Zukunft“ (V. 9), also die heutige Jugend, vor etwas zu bewahren, jedoch erfolglos. Die ältere Generation erscheint daher besorgt und etwas resigniert.

Fahre mit deinen Notizen fort!

b) Themen („Was ist in dieser Welt los?“)

Die Themen des Gedichts sind:

• übertriebene Selbstoptimierung („Ziele, Träume“, V. 7)
• Umweltzerstörung („an der Luft ersticken“, V. 11)
• Anonymität/Verlust der Individualität („nur Kopie über Kopie“, V. 8)
• Stress und Wettbewerb („rennen, laufen“, V. 2; „Rekorde“, V. 7)

Notiere dir ein paar Ergebnisse aus der Untersuchung der sprachlichen Gestaltung des Gedichts!

c) Sprachliche Gestaltung:

Ergänze  Aspekte zum letzten Untersuchungspunkt in deinen Notizen!

d) Rhythmus und Klang

Der Rhythmus und Klang im Gedicht variieren und stehen in Verbindung mit der Stimmung:

• In Passagen, die eine resignierte Stimmung vermitteln, verlangsamt sich der Vortrag und wird leiser. 
• Durch Satzzeichen wie den Punkt, das Semikolon und den Gedankenstrich entstehen Pausen, die den Ton bedächtiger und resignierter machen. 
• Zeilensprünge und Aufzählungen beschleunigen den Rhythmus und verstärken den Eindruck von Stress und Hektik. Manchmal erzeugen sie eine bedrohliche Atmosphäre. 
• Dunkle Vokale wie das „a“ vermitteln eine düstere, traurige und resignierte Stimmung.

Anweisung:
Interpretiere das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane.

Antwort der KI:
Das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane beschreibt die Stadt als lebendigen Ort voller Aktivität und Vielfalt. In den ersten Zeilen wird das laute Treiben der Stadt beschrieben, das sich durch den Tag zieht und in der Nacht nicht zur Ruhe kommt. Es gibt viele Menschen, die unterschiedliche Dinge tun und sich in der Stadt bewegen.
In den folgenden Zeilen wird die Stadt als Ort der Kontraste beschrieben, an dem Armut und Reichtum, Schönheit und Hässlichkeit, Licht und Dunkelheit nebeneinander existieren. Die Stadt ist voller Gegensätze und hat für jeden etwas zu bieten.
Das Gedicht endet mit einer positiven Note, indem die Stadt als Quelle der Inspiration und des Lebens dargestellt wird. Die Stadt ist der Ort, an dem die Dinge passieren und an dem man neue Erfahrungen sammeln kann. Sie bietet die Möglichkeit, sich zu verändern und zu wachsen.
Insgesamt zeigt das Gedicht, dass die Stadt ein lebendiger, vielfältiger und inspirierender Ort ist, der voller Kontraste und Möglichkeiten steckt. Es lädt dazu ein, die Stadt zu entdecken und sich von ihr begeistern zu lassen.

Anweisung mit Text des Gedichts: 

Interpretiere das Gedicht „Stadtgedicht“ von Theresa Fontane.

Antwort der KI:
Das Gedicht beschreibt eine Welt, in der Menschenmassen überall sind und viel unternehmen. Sie sind beschäftigt mit vielen verschiedenen Dingen und bewegen sich ständig fort. Es wird auch darüber gesprochen, dass die Menschen ihre Träume, Emotionen und Ziele wie Sardinen in Regale stapeln, was darauf hindeutet, dass sie möglicherweise nicht individuell sind und vielmehr Teil einer größeren Masse. Das Gedicht schließt mit der Bemerkung, dass die Zukunft für Individuen schwierig sein wird und dass es den Menschen nicht gelungen ist, sie vor der Erstickung an der Luft zu bewahren, die sie täglich atmen. Es scheint also, dass das Gedicht Kritik an der Masse der Menschen und der Art und Weise übt, wie sie ihr Leben führen.